Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Introducir el tema de manera general y relacionarlo con la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y resolverlos junto con los estudiantes.


• Realizar ejercicios sencillos de ecuaciones lineales y cuadráticas en el pizarrón, con la participación activa de los estudiantes.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.


• Responder las dudas y preguntas de los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión rápida de los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Presentar el problema a resolver: Ejercicios y problemas de ecuaciones lineales.


• Explicar la importancia de resolver problemas de la vida cotidiana que involucren ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico para resolver.


• Cada grupo deberá investigar y presentar cómo aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver el problema asignado.


• Los grupos deberán trabajar de manera colaborativa y presentar su solución