Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo (PDA): El alumno registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Elaborar un fichero de frases en lenguaje de señas mexicana.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Ver un video sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad auditiva.


• Introducción del lenguaje de señas mexicana: mostrar algunos signos básicos y explicar su importancia.


• Ejercicio de comprensión oral: Escuchar una historia corta en lenguaje de señas mexicana y responder preguntas sobre ella.


• Actividad de registro: Cada alumno elige una frase en lenguaje de señas mexicana y la escribe en su cuaderno.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión escrita: Leer un texto sobre la importancia del lenguaje de señas mexicana y responder preguntas de comprensión.


• Actividad de registro: Los alumnos crean un esquema sobre el contenido del texto.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan frases comunes en lenguaje de señas mexicana y las registran en sus cuadernos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del