Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

LYSANDRA DESIREE VILLANUEVA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Problema central: Las causas y consecuencias que enfrentan las personas que dejan sus hogares y se enfrentan a la discriminación, pérdida de su identidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema central.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las posibles causas por las que las personas dejan sus hogares y se enfrentan a la discriminación y pérdida de su identidad.


Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Explicación de los diferentes tipos de migración y ejemplos de los principales flujos migratorios.

  • Análisis de casos de migrantes que han enfrentado discriminación y pérdida de su identidad.


Cierre:



  • Puesta en común de lo aprendido.

  • Asignación de una tarea individual: Investigar sobre un caso de migrante que haya enfrentado discriminación y pérdida de su identidad, y presentarlo en la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Reflexión en grupo sobre los casos presentados: ¿Qué causas y consecuencias identifican en común? ¿Qué factores influyen en la discriminación y pérdida de identidad de los migrantes?


Desarrollo: