Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a abordar: La falta de sensibilidad ante las manifestaciones de violencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos: "La falta de sensibilidad ante las manifestaciones de violencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones de violencia en el entorno escolar y comunitario.


• Fomentar una reflexión sobre las consecuencias de dichas manifestaciones.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de comunicación asertiva y cómo puede contribuir a erradicar la violencia.


• Realizar ejercicios prácticos de comunicación asertiva, como role playing, para que los alumnos comprendan la importancia de expresarse de manera adecuada.


• Promover la empatía y el respeto hacia los demás a través de dinámicas grupales.

Cierre:

• Reflexión final sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre iniciativas que promuevan la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre iniciativas que promueven la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia.


• Generar una discusión en grupo sobre las iniciativas presentadas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar una solicitud de gestión de espacios y recursos para d