Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática: Los alumnos desconocen el concepto o nociones básicas de la materia.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar diferentes imágenes y vídeos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Investigar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de dicho pueblo.


• Realizar una presentación sobre los hallazgos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Cierre:

• Presentar las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Realizar una discusión grupal sobre lo aprendido y los significados interpretados.


• Plantear preguntas que inviten a la reflexión sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes obras de arte de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Rea