Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben cómo se obtiene la distancia entre dos puntos en un segmento.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la distancia y la importancia de medirla en diferentes contextos.


• Mostrar imágenes de paisajes naturales y urbanos destacando la idea de distancia entre dos puntos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una cinta métrica.


• Pedir a los alumnos que midan la distancia entre dos puntos específicos en el salón de clases.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo calcularon la distancia y cómo se obtiene.

Cierre:

• Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para calcular la distancia.


• Introducir de manera formal el concepto de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Sesión 2:
Inicio:

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que calculen la distancia entre dos puntos en cada objeto.


• Promover la discusión sobre la importancia de medir la distancia en diferentes situaciones de la vida diaria.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles hojas de papel y lápices.


• Pedir a cada pareja que dibu