Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Tema transversal: Utilización de dibujos y materiales de artes plásticas.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística en su comunidad. Pedir que compartan sus respuestas y anotarlas en el pizarrón.


• Actividad principal: Salida a la comunidad. Realizar un recorrido por lugares cercanos a la escuela donde se practiquen o exhiban manifestaciones culturales y artísticas, como un teatro, una galería de arte o un museo. Durante el recorrido, los alumnos deberán llevar una hoja y lápices de colores para dibujar lo que más les llame la atención.


• Regreso a la escuela: Al finalizar el recorrido, regresar a la escuela y pedir a los alumnos que compartan y comenten sus dibujos. Realizar una reflexión grupal sobre las emociones que les provocó el recorrido y las manifestaciones culturales y artísticas observadas.

Sesión 2: Relación de manifestaciones artísticas con sucesos personales o familiares (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han identificado alguna manifestación artística que se relacione con su vida personal o familiar.


• Actividad principal: Pedir a