Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Laura Itzel Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Identificación y reconocimiento de los estados de la materia


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una (total: 135 minutos)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales y su relación con la temperatura.

  • Realización de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos:

    • ¿Qué sabemos sobre los diferentes estados de la materia?

    • ¿Qué creemos que sucede cuando un material se calienta o se enfría?



  • Experimento 1: Variación de la temperatura en diferentes materiales

    • Los alumnos realizarán el experimento en grupos pequeños.

    • Se les proporcionarán diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y podrán calentarlos o enfriarlos para observar los cambios de estado físico.

    • Se les pedirá que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.



  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.


Sesión 2: Profundización y análisis (45 minutos)



  • Repaso de las observaciones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Experimento 2: Relación entre la temperatura y los cambios de es