Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes objetos (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de usar objetos y herramientas de manera precisa y coordinada.

  • Actividad de calentamiento: Realizar una serie de movimientos básicos que involucren coordinación y precisión, como caminar en línea recta, saltar en un solo pie, etc.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a controlar sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad principal: Organizar una mesa con diferentes objetos y herramientas (lápices, tijeras, pegamento, etc.) y permitir que los alumnos los exploren libremente, experimentando con su uso y practicando la precisión y coordinación en su manejo.

  • Cierre: Conversar sobre lo aprendido y destacar la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos.


Sesión 2: Experimentación con materiales (45 minutos)



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de usar objetos y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Actividad de calentamiento: Realizar una serie de movimientos que involucren el uso de materiales, como recoger objetos pequeños con pinzas o manipular plastilina con las manos.

  • Actividad principal: Proporcionar diferentes materiales (plastilina, papel, cartón, etc.) y pedir a los alumnos que realicen diferentes actividades de experimentación y creación personal, enfocándose en la precisión y coordinación en su manejo.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y compartir las experiencias de cada alumno al