Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de las temporalidades históricas y redacción en primera persona.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la narración autobiográfica: definición y ejemplos.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Ejercicio de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.


• Actividad de escritura: redacción de un suceso autobiográfico propio, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de temporalidades históricas en textos autobiográficos.


• Discusión sobre la importancia de reconocer las temporalidades históricas en la narración autobiográfica.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de investigación en grupos: buscar información sobre una época histórica y su relación con la narración autobiográfica.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre las temporalidades históricas relacionadas con la narración autobiográfica.

Sesión 5:

• Exposición de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer las temporalidades históricas y la redacción en primera persona en la narración autobio