Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

OBJETIVOS:

• Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna.


• Describir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación.

PROBLEMA A RESOLVER: Los alumnos desconocen los tipos de eclipses que existen.

SESIÓN 1:

Duración: 45 minutos

• Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los eclipses. Registrar las respuestas en un cartel.

  
  



• Presentación del problema (5 minutos): Exponer el problema a los alumnos: "Hay diferentes tipos de eclipses, pero no sabemos cuáles son. ¿Cómo podemos investigar sobre ello?"

  
  



• Planteamiento de la pregunta guía (5 minutos): ¿Qué tipos de eclipses existen y cómo se forman?

  
  



• Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5. Se les proporcionará materiales (libros, computadoras, tabletas, etc.) para que investiguen sobre los tipos de eclipses y cómo se forman. Deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno.

  
  

SESIÓN 2:

Duración: 45 minutos

• Actividad de socialización (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron sobre los tipos de eclipses y su formación. Se promoverá el debate y la discusión.

  
  



• Actividad práctica (25 minutos): Los alumnos realizarán una maqueta o un dibujo que represente un eclipse de Luna y otro de Sol. Deberán identificar las similitudes y diferencias entre ambos tipos de eclipses.

  
  

SESIÓN 3:

Duración: 45 minutos

• Actividad introductoria (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos un video o una presentación sobre los eclipses de Luna y de Sol para reforzar los conceptos aprendidos.

  
  



• Actividad de inves