Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimientos de conceptos y las nociones previas de la materia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Presentación creativa de una manifestación cultural investigada.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión de respuestas y corrección de conceptos erróneos.

Desarrollo:

• Exposición sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y del mundo.


• Ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis de significados y simbolismos presentes en estas manifestaciones.


• Actividad práctica: investigación en grupos sobre una manifestación cultural específica.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación cultural de otro país.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de los resultados de investigación individual.


• Introducci