Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Blanco Cadenas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: Los alumnos adquirirán conocimientos básicos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones, así como identificarán los fenómenos naturales relacionados.



  • Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. ¿Alguien sabe qué significa esto?"

    • Lluvia de ideas en la pizarra: los alumnos mencionarán lo que saben o creen saber sobre el tema.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura compartida: se leerá un texto informativo breve que explique el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus características.

    • Actividad de preguntas y respuestas: los alumnos responderán preguntas relacionadas con la lectura y compartirán sus ideas.



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y registro: los alumnos escribirán en sus cuadernos lo que han aprendido hasta ahora sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos relacionados.




Sesión 2: Investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna
Objetivo: Los alumnos investigarán la formación de eclipses de Sol y de Luna y describirán las similitudes y diferencias entre ellos.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán lo que recuerdan del Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en grupos: los alumnos trabajarán en equipos y realizarán una investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna, utilizando libros de ciencias y recursos en línea.

    • Registro de información: cada grupo tomará notas de lo investigado y preparará una pequeña presentación para compartir con el resto de la cl