Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una variedad de textos discontinuos como carteles, folletos, anuncios, entre otros, y preguntarles si saben para qué se utilizan.


• Introducir el concepto de textos discontinuos y explicar su utilidad para organizar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estos textos y anotarlas en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de la lluvia de ideas para que elaboren un cartel informativo sobre ella.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar las situaciones asignadas a cada grupo en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo organizarían la información en un cartel.


• Presentar ejemplos de carteles informativos y analizar su estructura y contenido.


• En grupos, los alumnos deberán planificar y diseñar su propio cartel informativo sobre la situación asignada. Deben considerar la organización de la información y el uso de elementos visuales adecuados.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las etapas de planificación y diseño de un cartel informativo.


• En grupos, los alumnos deberán terminar de diseñar y elaborar su cartel informativo, utilizando recursos como imágenes, colores y texto de manera adecuada.


• Cada grupo deberá presentar su cartel al resto de la clase y explicar l