Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Objetivo: Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.
Duración: 45 minutos

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y las cantidades.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, "Tienes en una bolsa 3 manzanas amarillas y 2 manzanas verdes. ¿Cuántas manzanas tienes en total?".


• Promover la reflexión y la discusión en grupos pequeños para buscar diferentes estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos construyan colecciones y las comparen utilizando diferentes estrategias.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo, contar y registrar cuántas ventanas hay en su casa.

Sesión 2 (Exploración):
Tema: Los números en el entorno.
Objetivo: Reconocer y utilizar los números en distintos contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos)

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo las diferentes formas de contar y registrar las ventanas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una actividad de exploración del entorno, por ejemplo, contar y registrar cuántos árboles hay en el patio de la escuela.


• Uso de diferentes estrategias para contar y registr