Figuras geométricas y sus características

Gerardo Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de atención


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender sobre figuras geométricas y sus características, y cómo esto puede ser útil en su vida cotidiana.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué animales, plantas u objetos podrían representar utilizando el tangram y otras figuras geométricas.

  • Asignación de tareas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las figuras geométricas que serán utilizadas en el proyecto.


Sesión 2:



  • Exposición de resultados de investigación: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre las figuras geométricas asignadas.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán las figuras geométricas para representar animales, plantas u objetos. Posteriormente, deberán describir oralmente y por escrito las propiedades de cada figura (forma, número de lados y vértices).


Sesión 3:



  • Reflexión y análisis: Los alumnos discutirán en grupos las dificultades que han encontrado al representar animale