Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices

diana guadalupe retiz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Problema: FALTA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y POCA COORDINACIÓN MOTRIZ


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué les gusta hacer en su tiempo libre y si practican algún deporte.

  • Presentación del problema: exponer a los alumnos el problema de la falta de actividad física y poca coordinación motriz, explicando la importancia de mantenerse activos y tener habilidades motrices desarrolladas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dinámica de calentamiento: realizar una serie de ejercicios de calentamiento muscular y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.

  • Juegos de coordinación: proponer juegos que requieran ejercitar la coordinación motriz, como caminar en línea recta, saltar obstáculos, lanzar y recibir una pelota.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y conclusión: realizar una breve reflexión sobre la importancia de la actividad física y la coordinación motriz en la vida diaria. Resaltar cómo estos aspectos influyen en la salud y el bienestar.


Sesión 2: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Problema: FALTA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y POCA COORDINACIÓN MOTRIZ


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué aprendieron y recordar la importancia de la actividad física y la coordinación