La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Problemática principal: Escritura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la problemática principal y su relación con el tema de la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Introducir a los alumnos a la figura de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como principales exponentes de la teoría de la evolución.


• Generar preguntas guía que incentiven el pensamiento crítico sobre la problemática principal.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de textos introductorios sobre la teoría de la evolución y las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Discusión grupal sobre la información leída.


• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos expresen su comprensión de los conceptos y su relación con la biodiversidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes ejemplos de especies que han experimentado cambios a lo largo del tiempo.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una especie en particular y describan los cambios que ha experimentado a lo largo de su evolución.


• Discusión y reflexión grupal sobre las evidencias de cómo