Introducción a los estados físicos de la materia

Cristal Mondragon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción a los estados físicos de la materia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos conozcan e identifiquen los estados físicos de la materia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los diferentes estados físicos de la materia?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una breve explicación de los estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso) utilizando ejemplos visuales y tangibles.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de materiales en cada estado físico.

    • Realización de una actividad práctica para clasificar diferentes materiales en los estados físicos correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea: investigar ejemplos de materiales en los diferentes estados físicos.




Sesión 2: Experimentando con la variación de la temperatura (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso rápido de los estados físicos de la materia.

    • Preguntas para recordar la tarea asignada: ¿Qué ejemplos de materiales en diferentes estados físicos encontraron?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de cómo la temperatura afecta los estados físicos de los materiales.

    • Presentación de los materiales a utilizar en el experimento (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).