Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos
Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos y su importancia en la adquisición de conocimientos.
Actividades:

1. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos expositivos, como libros, revistas, enciclopedias, páginas web, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de los textos expositivos y qué información pueden proporcionar.


3. Discutir en grupo las características de los textos expositivos, como la estructura, la presencia de datos, la objetividad, etc.


4. Solicitar a los estudiantes que elijan un tema de su interés y realicen una investigación utilizando diferentes soportes con textos expositivos.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución
Objetivo específico: Identificar la estructura y características de los textos expositivos de problema-solución.
Actividades:

1. Presentar a los estudiantes ejemplos de textos expositivos de problema-solución, como artículos periodísticos, informes, etc.


2. Analizar en grupo la estructura de estos textos, identificando la introducción del problema, la exposición de la solución y la conclusión.


3. Solicitar a los estudiantes que elijan un problema de su comunida