Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo.

CAROLINA GARCIA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo.


Objetivo PDA: Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Convivencia sana y pacífica.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Artes y vida saludable):



  • Inicio: Presentar una obra de arte relacionada con el tema, que represente la relación entre plantas, animales y su entorno natural.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de collage en la que los alumnos recorten imágenes de plantas y animales de revistas y las peguen en un papel grande, creando un mural que represente la diversidad de organismos vivos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar a todos los seres vivos y su entorno para mantener una convivencia pacífica y sana.


Sesión 2 (Artes y vida saludable):



  • Inicio: Mostrar imágenes de diferentes tipos de fósiles y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de modelado con plastilina, en la que los alumnos construyan réplicas de fósiles de plantas y animales.

  • Cierre: Comentar en grupo sobre el proceso de fosilización y su importancia para reconstruir la historia de la vida en el pasado.


Sesión 3:



  • Inicio: Mostrar fotografías de fósiles