El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Literatura de México

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de mensajes en inglés a favor de la inclusión y diversidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estos mensajes y su efecto en la sociedad.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su aplicación en la clase.


• Formación de grupos de trabajo para la investigación en diversas fuentes en inglés sobre características de mensajes inclusivos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre los puntos de vista expuestos en las investigaciones.


• Tarea: Investigar en literatura mexicana autores reconocidos a nivel internacional y su enfoque en la inclusión y diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Breve repaso de la literatura mexicana y sus autores reconocidos a nivel inte