Comunicación y representación técnica

Teresa Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos carecen de una buena lectura, así como la comprensión lectora de textos literarios y científicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación de la problemática a atender: falta de habilidades lectoras.

  • Motivación: Proyectar imágenes de productos técnicos y preguntar a los alumnos cómo podrían comunicar su funcionamiento o diseño.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Elaborar representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto corto sobre el funcionamiento de un producto técnico. Pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán compartir sus subrayados y discutir sobre las ideas principales del texto.

  • Elaboración de representaciones gráficas: Cada alumno deberá seleccionar una idea principal del texto y representarla gráficamente, utilizando dibujos, símbolos o diagramas.


Cierre:



  • Exposición y retroalimentación: Los alumnos presentarán sus representaciones gráficas al resto del grupo, explicando la idea principal que eligieron representar.

  • Reflexión: Guía de preguntas sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Asignación de lectura pa