Lectura dramatizada y representación teatral

GARCIA BALDERAS YARITZA VIANEEY UPD
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura dramatizada y representación teatral


PDA: Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Recursos visuales para la comprensión lectora


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral



  1. Motivación (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de obras de teatro y títeres.

  • Preguntarles si han asistido a una obra de teatro o si han visto títeres.

  • Comentar la importancia de la expresión corporal y el uso de recursos visuales en el teatro.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Tenemos el desafío de representar fragmentos de una lectura de nuestro interés utilizando el teatro de títeres, sombras o papel. ¿Cómo podemos lograrlo?"

  • Invitar a los alumnos a compartir ideas y posibles soluciones.



  1. Investigación y exploración (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes técnicas teatrales: teatro de títeres, teatro de sombras y teatro de papel.

  • Proporcionar material de apoyo como libros, revistas o acceso a internet.

  • Los grupos deben recopilar información sobre cada técnica, incluyendo ejemplos y recursos visuales utilizados.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo debe compartir brevemente la información recopilada.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Aplicación práctica (10 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos dife