Explorando los cambios de estado de la materia a través de la temperatura

elvia rosales medina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los cambios de estado de la materia a través de la temperatura


Grado: 4º de primaria


Objetivo principal:
Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Que el alumno conozca e identifique los estados físicos de la materia


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicia la clase explicando qué son los estados físicos de la materia y menciona algunos ejemplos (sólido, líquido y gaseoso). Incluye ejemplos cotidianos para que los alumnos puedan relacionarlos con su entorno.



  2. Realiza una lluvia de ideas sobre los materiales que conocen y que se encuentran en diferentes estados físicos.



  3. Forma grupos de trabajo y entrega a cada grupo una variedad de materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).



  4. Pide a los alumnos que observen cada material y anoten en sus cuadernos el estado físico en el que se encuentran inicialmente.



  5. Realiza una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre los estados físicos de los materiales.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicia la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los estados físicos de la materia.



  2. Presenta a los alumnos varios recipientes con diferentes materiales (agua, hielo, chocolate, vela -cera-), asegurándote de que todos los grupos tengan acceso a ellos.



  3. Proporciona termómetros y pide a los alumnos que midan la temperatura inicia