Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Ken Sanchez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Reconocer documentos oficiales y formales para gestionar algún servicio o petición
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la gestión de servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.
- Plantear el problema: "Imagina que hay un servicio público en tu comunidad que necesita ser gestionado para mejorar su funcionamiento. ¿Cuál servicio público elegirías y por qué?"
- Motivar a los alumnos a pensar en posibles servicios públicos que podrían gestionar.
Sesión 2 - Investigación y recopilación de información (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un servicio público para investigar.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre el servicio público asignado.
- Solicitar a los alumnos que recopilen información relevante sobre el servicio público elegido y los documentos oficiales y formales asociados a su gestión.
Sesión 3 - Diálogo y debate sobre la elección del servicio público a gestionar (15 minutos)
- Pedir a los grupos que compartan la información recopilada sobre el servicio público asignado.
- Fomentar el diálogo y el debate entre los al