Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Enfoque de inclusión: Considerar diferentes estilos de aprendizaje y adaptaciones necesarias para garantizar la participación de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la sesión y el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Motivar la participación y el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los alumnos un problema relacionado con divisibilidad y números primos.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que resuelvan el problema.


• Proporcionar materiales de apoyo como reglas de divisibilidad y listas de números primos.


• Fomentar la colaboración y discusión entre los grupos.


• Estar disponible para ayudar y brindar orientación cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su solución al problema.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Reforzar los conceptos clave y resumir las ideas principales de la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar un nuevo problema que requiera calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Establecer el objetivo de la sesión.

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