Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y su importancia.


• Introducir el concepto de relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Explicar la importancia de entender y preservar estos ecosistemas para la vida de plantas, animales y personas.

2. Actividad de investigación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación en la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar las condiciones del aire, suelo y agua en un área específica de la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos locales para realizar la investigación.


• Pedir a los alumnos que tomen notas sobre las condiciones encontradas y cualquier impacto observado en la vida de plantas, animales y personas.

3. Puesta en común y discusión (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que argumenten sobre el impacto de las condiciones en la vida de los seres vivos.


• Promover el pensamiento crítico y el debate constructivo entre los al