Principios de Pascal y de Arquímedes

SANDOVAL URIBE OSCAR
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos cuestionarios de opción múltiple y una actividad práctica experimental.


Planeación:


Sesión 1: Principios de Pascal
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el concepto de presión y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se experimente la presión.

  • Proyectar un video explicativo sobre el principio de Pascal.
    Desarrollo:

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas.

  • Proporcionar a cada grupo un kit de jeringas, tubos y recipientes con agua.

  • Pedir a los alumnos que realicen diferentes experimentos utilizando las jeringas y los tubos para demostrar el principio de Pascal.
    Cierre:

  • Cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las aplicaciones del principio de Pascal en la vida cotidiana.


Sesión 2: Principios de Arquímedes
Inicio:



  • Repasar brevemente el concepto de densidad y el principio de Arquímedes.

  • Mostrar imágenes de objetos flotando y hundiéndose en diferentes líquidos.
    Desarrollo:

  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Proporcionar a cada pareja un kit con diferentes objetos de diferentes materiales y recipientes con agua.

  • Pedir a los alumnos que realicen exper