El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Gramática del inglés a usar en este contenido y proceso de desarrollo de aprendizaje

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Exponer la problemática relacionada con la gramática del inglés.


• Establecer el objetivo de la clase: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que hayan contribuido a la cultura y las artes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de brainstorming para identificar qué saben los alumnos acerca de las personas en condición de discapacidad y su contribución a la cultura y las artes.


• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas destacadas en estas áreas.


• Explicar y practicar la gramática necesaria para la elaboración de las semblanzas: uso de adjetivos, comparativos y superlativos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una persona en condición de discapacidad para investigar y crear una semblanza sobre ella en inglés.

Cierre:

• Cada grupo presenta su semblanza en inglés a la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la contribución de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente la temática de la sesión anterior.


• Reflexionar sobre e