Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes monedas y billetes y preguntarles si conocen su valor.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


• Promover la observación y exploración de monedas y billetes reales, permitiendo a los alumnos manipularlos y explorar sus características.


• Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen las monedas y los billetes? ¿Para qué creen que se utilizan?

Sesión 2: Juegos de reconocimiento de monedas y billetes (45 minutos)

• Organizar diferentes estaciones de juego donde los alumnos puedan practicar el reconocimiento y el valor de las monedas y billetes.


• En cada estación, los alumnos deberán realizar actividades como clasificar monedas por su valor, emparejar monedas con su valor correspondiente, contar dinero, entre otras.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3: Estimaciones en situaciones reales (45 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utiliza dinero, como ir a la tienda, comprar un helado, pagar una entrada, etc.


• Pedir a los alumnos