Fomento del compañerismo y la comunicación a través del juego
Fatima Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Tema: Fomento del compañerismo y la comunicación a través del juego
Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de la actuación del alumno.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia del compañerismo y la comunicación en la vida cotidiana.
- Presentación del problema: la falta de compañerismo y comunicación en el aula.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de juego y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
- Dinámica de juego en equipo: "La isla perdida".
- Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Cada grupo recibirá un tablero de juego con una isla y diferentes obstáculos.
- El objetivo del juego es que los alumnos trabajen en equipo para superar los obstáculos y llegar a la meta.
- Durante el juego, se fomentará la comunicación entre los miembros del grupo y se les animará a planificar estrategias para avanzar.
Reflexión:
- Conversación en grupo sobre las situaciones de juego y la importancia de la comunicación y el compañerismo en la resolución de problemas.
- Los alumnos compartirán sus estrategias y reflexionarán sobre cómo podrían aplicarlas en la vida cotidiana para mejorar su actuación.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción:
- Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia del compañerismo y la comunicación.
Desarrollo:
- Actividad de construcción en equipo: "La torre más alta".
- Los alumnos formarán grupos de 2 o 3