Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Fatima Espinoza
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de la actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de compañerismo y comunicación.


Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de integración para romper el hielo y fomentar el compañerismo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema de falta de compañerismo y comunicación.

    • Explicación de la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolver este problema.

    • Actividad grupal: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones de falta de compañerismo y comunicación. Deberán proponer estrategias para mejorar estas situaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las estrategias planteadas y su efectividad.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de juegos en los que se requiera pensamiento lúdico, estratégico y creativo.




Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de los juegos investigados por los alumnos y discusión sobre las habilidades requeridas en cada uno.

    • Actividad individual: Los alumnos deberán diseñar un juego que fomente el compañerismo y la comunicación, utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los juegos diseñados y discutir sobre cómo