Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel: 6° de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeros y compañeras cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Lectura y análisis de textos informativos sobre diferentes servicios públicos.


• Discusión en grupos sobre los servicios públicos que consideran necesarios en su comunidad y por qué.


• Puesta en común de las ideas del grupo y selección de uno o dos servicios públicos para gestionar.


• Tarea: investigar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio seleccionado.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea anterior y clarificación de dudas.


• Organización de grupos de trabajo para la gestión del servicio público seleccionado.


• Elaboración de un plan de acción para gestionar el servicio, incluyendo los pasos a seguir y las responsabilidades de cada integrante del grupo.


• Tarea: preparar una presentación oral sobre el plan de acción para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Presentación oral de los planes de acción por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre los planes presentados.


• Retroalimentación y ajustes en los planes de acción.


• Tarea: elaborar un texto informativo sobre el servicio público que se gestionará, inc