Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Cristal Mondragon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Que el alumno conozca e identifique los estados de la materia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve introducción al tema.

    • Presentación del problema interdisciplinar y su relevancia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los estados de la materia.

    • Explicar las propiedades de los materiales: masa y longitud.

    • Realizar experimentos sencillos para evidenciar la relación entre la temperatura y los cambios de estado físico de los materiales.

    • Observar y describir los efectos de la variación de temperatura en diferentes materiales.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitular los conceptos aprendidos.

    • Plantear preguntas para reflexionar sobre lo experimentado.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Recuperar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar los nuevos materiales a experimentar: chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar experimentos con los nuevos materiales para evidenciar los cambios de estado físico con la variación de temperatura.

    • Observar y describir los efectos de la temperatura en cada material.

    • Fomentar la participaci