Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para reconocer, identificar y representar los números del 1 al 15.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema a resolver: dificultad para reconocer, identificar y representar los números del 1 al 15.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los números y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes objetos y solicitar a los alumnos que organicen y comparen las colecciones de objetos de acuerdo a su tamaño.


• Actividad práctica: Cada alumno debe representar una colección de objetos utilizando dibujos o símbolos personales.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera comparar colecciones de objetos (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos) y solicitar a los alumnos que propongan formas de resolverlas utilizando los números.


• Actividad práctica: Cada alumno debe representar una situación en la que se requiera comparar colecciones de objetos utilizando dibujos o símbolos personales.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, una tienda o un me