Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área

Tema: Cálculo de perímetro y área
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos no distinguen entre el área y perímetro.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al perímetro y área

• Presentar a los alumnos el problema de no distinguir entre el área y perímetro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa el área y el perímetro.


• Mostrar ejemplos de objetos de su entorno y figuras geométricas, y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es el perímetro y cuál es el área en cada caso.


• Explicar la diferencia entre el perímetro (suma de las longitudes de los lados de una figura) y el área (medida de la superficie de una figura).


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos midan el perímetro y el área de diferentes figuras utilizando unidades no convencionales, como clips o monedas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Cálculo del perímetro

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre el perímetro.


• Proporcionar a los alumnos figuras geométricas para que midan el perímetro utilizando unidades convencionales, como centímetros o metros.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen el perímetro de figuras combinadas.


• Fomentar el pensamiento crítico al plantear desafíos adicionales, como calcular