Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos:

• Presentar el tema de los textos expositivos y su importancia en la comprensión y producción de información.


• Identificar las estructuras de problema-solución y comparación-contraste en textos expositivos.


• Reconocer las semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Actividades:

1. Presentación de la temática: Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre los textos expositivos y su utilidad en la vida cotidiana.


2. Exposición teórica: Explicar brevemente qué son los textos expositivos y las estructuras de problema-solución y comparación-contraste.


3. Ejemplos y análisis de textos: Mostrar ejemplos de textos expositivos con estas estructuras y analizarlos en conjunto con los alumnos, resaltando las características de cada estructura.


4. Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos textos expositivos para que identifiquen las estructuras de problema-solución y comparación-contraste en cada texto.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión grupal sobre las semejanzas y diferencias de los textos analizados.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivos:

• Practicar la producción de textos expositivos utilizando las estructuras de causa-consecuencia y enumeración.


• Integrar el pensamiento crítico