Introducción al texto de divulgación científica

Nallely Martínez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al texto de divulgación científica
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • El alumno analizará las características del texto de divulgación científica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto de divulgación científica y ejemplos que conozcan.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características en conjunto.

  • Identificar las características principales de este tipo de textos, como la objetividad, claridad, uso de lenguaje formal, entre otros.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen estas características en diferentes textos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la divulgación científica y cómo influye en nuestra vida cotidiana.

  • Plantear el reto de elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos durante el proyecto comunitario.


Sesión 2:
Tema: Investigación de temas de interés personal o colectivo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • El alumno investigará y seleccionará un tema de interés personal o colectivo para desarrollar un texto de divulgación científica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de seleccionar un tema de interés personal o colectivo.

  • Realizar una dinámica de lluvia de ideas para generar una lista de posibles temas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • En equipos, los alumnos investigarán sobre los temas propuestos y seleccionarán uno para trabajar.

  • Orientar a los alumno