Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Comparación y representación de colecciones de pocos elementos.

Objetivo (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conteo y representación de los números del 1 al 20.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una caja con diversos objetos y pedirles que los clasifiquen por colores, tamaños, formas, etc.


• Pregunta de inicio: ¿Cómo podemos comparar las colecciones que hemos creado?


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para comparar las colecciones que han creado y discutirán cómo pueden hacerlo.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus conclusiones y se realizará una puesta en común.

Sesión 2: Comparación de colecciones con pocos elementos

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes colecciones con pocos elementos y pedirles que las comparen.


• Pregunta de inicio: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿cómo podemos comparar las colecciones que vemos?


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para comparar las colecciones de imágenes y discutir cómo realizar la comparación.


• Cierre de la sesión: Las parejas compartirán sus conclusiones y se realizará una puesta en común.

Sesión 3: Representación de colecciones

• Actividad de motivación: Entregar a cada alumno una hoj