Las tensiones en el siglo XX - Diseño de periodos espaciotemporales del proceso revolucionario

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Diseño de periodos espaciotemporales del proceso revolucionario

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Linea de tiempos del movimiento revolucionario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario".


• Realizar preguntas generadoras:
  
  
  1. ¿Qué entienden por tensiones en el siglo XX?
  
  
  2. ¿Qué saben sobre los movimientos revolucionarios del siglo XX?
  
  
  3. ¿Cómo creen que se relaciona el proceso revolucionario con las tensiones del siglo XX?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Linea de tiempos del movimiento revolucionario.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de recursos: libros, documentos, imágenes, videos, etc.


• Investigación en grupo sobre los diferentes movimientos revolucionarios del siglo XX.


• Elaboración de una línea de tiempo que incluya los principales acontecimientos y líderes de cada uno de los movimientos revolucionarios estudiados.


• Apoyo y guía del profesor durante la investigación y la elaboración de la línea de tiempo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y discusión grupal sobre la relación entre las tensiones del siglo XX y el proceso revolucionario.


• Síntesis de los aprendizajes claves realizados durante la sesión