Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

rafaela rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de exploración de la diversidad natural y familiarizar a los alumnos con las características de los animales del bosque.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen animales que viven en los bosques.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para enlistar los animales mencionados.

  3. Mostrar imágenes de animales del bosque y describir sus características principales.

  4. Leer un cuento o contar una historia que involucre a animales del bosque.

  5. Organizar una pequeña actividad de dramatización donde los alumnos representen a diferentes animales del bosque.


Recursos:



  • Imágenes de animales del bosque.

  • Libros o cuentos relacionados con los animales del bosque.

  • Material para la actividad de dramatización.


Sesión 2 (Indagación sobre los animales del bosque):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la observación y la indagación sobre las características de los animales del bosque.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación, como libros, revistas o fichas informativas sobre los animales del bosque.

  2. Pedir a los grupos que elijan un animal del bosque y realicen una investigación sobre sus características físicas, hábitat, alimentación, entre otros aspectos.

  3. Facilitar el acceso a internet u otros recursos para que los alumnos puedan buscar información adicional.

  4. Guiar a los grupos en la elaboración de un cartel o presentación para compartir los resultados de su investigación.


Recursos:



  • Material de investigación sobre animales del bosque.

  • Acceso a internet u otras fuentes d