Introducción al tema y análisis de necesidades

juan carlos garcia
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades


Objetivo: Los alumnos identificarán las necesidades de su escuela y comunidad para proponer soluciones con intención artística.



  • Inicio (10 min): Presentación del tema y objetivo de la clase. Promover una discusión sobre las necesidades que observan en la escuela y la comunidad.

  • Desarrollo (30 min): Realizar una lluvia de ideas y registro de las necesidades identificadas por los alumnos. Agrupar las necesidades en categorías (infraestructura, medio ambiente, convivencia, etc.).

  • Cierre (5 min): Reflexión en voz alta sobre la importancia de la participación de todos para mejorar la escuela y la comunidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de propuestas


Objetivo: Los alumnos investigarán distintas propuestas artísticas para mejorar la escuela y comunidad, y analizarán su viabilidad.



  • Inicio (5 min): Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Presentación del tema de investigación y objetivo de la sesión.

  • Desarrollo (35 min): Los alumnos realizarán una investigación individual o en grupos pequeños sobre propuestas artísticas que se hayan implementado en otras escuelas o comunidades para mejorarlas. Analizarán la viabilidad de dichas propuestas.

  • Cierre (5 min): Compartir las propuestas encontradas y discutir su viabilidad en la escuela y comunidad de los alumnos.


Sesión 3: Creación de propuestas


Objetivo: Los alumnos crearán sus propias propuestas artísticas para mejorar la escuela y comunidad, considerando la diversidad y la inclusión.



  • Inicio (5 min): Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Presentación del objetivo de la sesión.

  • Desarrollo (35 min): Los alumnos crearán en grupos pequ