Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Gloria Nallely Betancourt
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Breve contextualización histórica sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema a analizar: las injusticias en México que llevaron al movimiento revolucionario de 1910.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


Sesión 2: Indagación sobre las causas del movimiento revolucionario de 1910 (45 minutos)



  • Actividad de lectura guiada sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario, como el despojo de las tierras comunales, la explotación laboral y la apropiación de recursos naturales.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las causas mencionadas en la lectura.

  • Plenaria para compartir las conclusiones y reflexionar sobre el problema planteado.


Sesión 3: Análisis de casos históricos (45 minutos)



  • Presentación de los casos de las huelgas de los trabajadores de Cananea y Río Blanco.

  • Actividad de investigación en grupos sobre los sucesos históricos de dichas huelgas.

  • Análisis de los factores que llevaron a la realización de estas huelgas y su relevancia en el movimiento revolucionario.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 4: Análisis de la apropiación y control de tierras, bosques y aguas (45 minutos)



  • Actividad de lectura y análisis de casos de apropiación y control de tierras, bosques y aguas en México.

  • Trabajo en grupos para identificar las consecuencias de esta apropiación y control en la sociedad