Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollo de la expresión oral y escrita de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar a los estudiantes la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes idiomas hablados en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad de las personas.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre diferentes culturas y lenguas, y promueva la reflexión sobre la importancia de preservar y respetar la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre la historia y características de un idioma hablado en la comunidad. Deberán recopilar información y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los trabajos de investigación.

Sesión 2:

• Actividad de expresión oral: Los estudiantes participarán en un debate sobre los beneficios de ser bilingüe o multilingüe. Se dividirán en grupos y cada grupo deberá presentar argumentos a favor o en contra de la idea.


• Reflexión y conclusiones sobre el debate.

Sesión 3:

• Actividad de expresión escrita: Los estudiantes escribir