Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Marlen Madrid
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante esta serie de sesiones exploraremos diferentes manifestaciones culturales y artísticas para aprender a reconocer nuestras ideas y emociones.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diversas imágenes de obras de arte, danzas tradicionales, música, entre otros, y pedirles que expresen lo que les provoca cada una de ellas.
- Diálogo en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y emociones al observar las imágenes.
- Registro visual: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban algunas de las emociones o ideas que les generaron las imágenes.
Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas (45 minutos)
- Presentación de una manifestación artística: Elegir una manifestación artística local, como una danza tradicional o una pintura representativa, y mostrarla a los alumnos.
- Observación en silencio: Pedir a los alumnos que observen detenidamente la manifestación artística sin hacer ruido ni intercambiar opiniones.
- Compartir ideas: Formar grupos pequeños y permitir a los alumnos compartir sus ideas y emociones respecto a lo observado.
- Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir con el resto de la clase lo que discutieron y las conclusiones a las que llegaron.
Sesión 3: Creación de una manifestación artística (45 minutos)
- Introducción a la actividad: Explicar a los alumnos que ahora tendrán la oportunidad de crear su propia manifestación artística para expresar sus ideas y emociones.
- Elección del me