Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: BAJA COMPRENSIÓN LECTORA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo, como una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentar el problema de baja comprensión lectora como un desafío que enfrentaremos durante las siguientes sesiones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés (50 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como música, literatura, cine, etc.


• Facilitar la lectura de textos cortos relacionados con estas manifestaciones y discutir su contenido.


• Realizar una actividad de juego de roles en parejas, donde los alumnos interpretarán situaciones relacionadas con la comunicación asertiva en inglés.

Sesión 2: Análisis de textos y debate (50 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes textos más complejos relacionados con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Guiar a los alumnos en el análisis de estos textos, identificando ideas principales, detalles y haciendo inferencias.


• Fomentar un debate en grupos pequeños sobre los temas presentados en los texto