Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial

LUIS DANIEL QUINTANILLA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial


Objetivo: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Atender al problema de muchas faltas de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  2. Presentación oral donde los alumnos vinculen las causas de la guerra con hechos o procesos históricos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Primera Guerra Mundial.

  • Realizar preguntas orientadoras para motivar el pensamiento crítico, como: ¿Cuáles creen que fueron las principales causas de la Primera Guerra Mundial? ¿Cómo creen que estas causas se relacionan con hechos o procesos históricos anteriores o contemporáneos?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con las tensiones en el siglo XX y la Primera Guerra Mundial.

  • Los grupos deberán investigar y analizar las causas de la guerra, así como los hechos o procesos históricos pasados o contemporáneos con los que se relacionan.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Discutir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una síntesis del tema.

  • Asignar una tarea para la p