Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Importancia del agua y su uso responsable

Nivel: Primaria 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre el tema del agua, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y problemas relacionados con el mal uso del agua.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestra vida diaria.


• Lectura de textos expositivos sobre el ciclo del agua y su importancia para los seres vivos.


• Análisis de la estructura de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los elementos de los distintos textos que correspondan a cada estructura.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los problemas causados por el mal uso del agua.


• Lectura y análisis de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con el agua.


• Actividad: Los alumnos deberán redactar un texto expositivo donde planteen un problema y su posible solución en relación al agua.

Sesión 3:

• Presentación de distintos recursos y soportes que contienen textos expositivos sobre el agua (libros, revistas, páginas web, vídeos, etc.).


• Actividad: Los alumnos deberán buscar información en distintos soportes y realizar una lista de palabras desconocidas que encuentren en los textos expositivos.


• Consulta de definiciones en diccionarios o en línea para ampliar el vocabula