Las tensiones en el siglo XX

KARLA PATRICIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y la utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo: Diseñar un organizador cronológico de los eventos que abarcan la Segunda Guerra Mundial y utilizarlo para dar cuenta del desarrollo del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Reflexión crítica de hechos y procesos históricos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relevancia en la actualidad.

  • Pregunta de reflexión: ¿Cuáles son las principales tensiones que has identificado en la historia del siglo XX?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la Segunda Guerra Mundial: causas, consecuencias y hechos relevantes.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán diseñar un organizador cronológico de los eventos que abarcan la Segunda Guerra Mundial. Podrán utilizar imágenes, palabras clave y fechas para representar los acontecimientos más importantes.

  • Investigación en internet y consulta de material de apoyo en la biblioteca del aula.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los organizadores cronológicos por parte de cada grupo.

  • Debate y reflexión sobre el desarrollo del conflicto y las consecuencias históricas de la Segunda Guerra Mundial.

  • Conclusiones individuales: Cada alumno deberá escribir una conclusión personal sobre la importancia de comprender y reflexionar críticamente sobre los hechos y procesos históricos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de organizador cronológico:



  • Identificación y secuencia correcta de los eventos.

  • Utilización de imágenes y palabras clave para representar la información.

  • Coherencia y claridad